Nöqtədən-nöqtəyə bulmacalar uşaqlara öyrənməyə necə kömək edir

Nöqtə-nöqtə tapmacası masadakı ən az iddialı fəaliyyətə bənzəyir. Nömrələnmiş nöqtələrdən ibarət bir səhifə, bir qələm, on dəqiqə. Ancaq beş yaşlı uşağın bir əsərdən keçən əsərinə baxın və bir anda bir neçə şeyin baş verdiyini görəcəksiniz: onlar rəqəmləri oxuyurlar, başlarında ardıcıllıq tuturlar, qələmi kiçik bir hədəfə doğru yönəldirlər və xətdən sapdıqda öz işlərini yoxlayırlar. Heç bir iş vərəqi bütün bunları eyni vaxtda etmir. Bu edir.

Bu bələdçi nöqtələri birləşdirən səhifənin tətbiq etdiyi xüsusi bacarıqları, tədqiqatın hər biri haqqında dediklərini və böyüklərin fəaliyyətdən maksimum yararlanmaq üçün nə edə biləcəyini - dərsə çevirmədən öyrənir.

Nömrələrin tanınması və ardıcıllığı, qazma olmadan

Hər nöqtədən nöqtəyə tapmacanın əsas mexaniki növbəti nömrəni tapmaqdır. Bu mənasız səslənir, amma belə deyil. Birdən iyirmiyə qədər ucadan tərənnüm edə bilən uşaq hələ də digər rəqəmlər arasında 14 rəqəmini tapmaq, 13-dən sonra gəldiyini təsdiqləmək və ona keçmək üçün real iş görməlidir. Bu nömrə identifikasiyası və sifarişdir — məhz uşaq bağçası sayma və əsaslılıq standartları ilə əhatə olunan bacarıqlar ABŞ-ın əksər ştatlarında istifadə olunur.

Təkrarlama vacibdir. 30 nöqtəli tapmaca eyni sualı verir - bundan sonra nə gəlir? — ard-arda otuz dəfə və uşaq şəkli görmək istədikləri üçün könüllü olaraq cavab verir. Eyni həvəslə bir flashcard sessiyasından otuz cavab almağa çalışın.

Yeniyetmələrdə hələ də titrəyən və ya 23 və 32-ni çevirən uşaqlar üçün bu aşağı təzyiqli təkrar qarışıqlığın həll olunduğu yerdir. Heç kim onlara qiymət vermir. Onlar sadəcə növbəti nöqtəni axtarırlar.

Qələm nəzarəti: kiçik hədəflər sabit əlləri öyrədir

İncə motor nəzarəti göstəriş deyil, məqsədyönlü işarələmə yolu ilə inkişaf edir. CDC-nin inkişaf mərhələləri rəsm çəkmə və qələm bacarıqlarını beş yaşa qədər əsas marker kimi məhz bu səbəbdən: kiçik bir nöqtəyə xətt çəkməyi məşq etmiş əl hərflər yaratmağa hazırlaşan əldir.

Nöqtədən-nöqtəyə səhifə qeyri-adi yaxşı təcrübədir, çünki hədəf konkretdir. Xətt bir nöqtədən başlamalı və başqa bir nöqtədə bitməlidir. Boyama daha sərbəstdir; izləmək iş kimi görünə bilər. Nöqtələrin birləşdirilməsi eyni təcrübəni ehtiyatlı olmaq üçün daxili səbəblə təmin edir - səliqəsiz bir xətt yellənən balinanı yaradır və uşaqlar bunu fərq edirlər.

Fokuslanma və bitirmə: şəkil niyə vacibdir

Gənc uşaqlar nəticə görünməyəndə səylərini davam etdirmək üçün mübarizə aparırlar. Nöqtə-nöqtə bulmacaları bunu struktur olaraq həll edir: çəkilən hər bir xətt görünən irəliləyişdir və ortaya çıxan şəkil uşağı irəli çəkməyə davam edir. Bir üzgəc, sonra quyruq görünür və birdən uşaq dayanmaq istədiklərindən daha çox nə olduğunu bilmək istəyir.

Tamamlamaya doğru çəkmə göründüyündən daha dəyərlidir. Səhifəni bitirmək - və sonunda tanınan bir şeyi tutmaq - tapşırığı görmək vərdişini yaradır. Tez-tez fəaliyyətləri yarı yolda tərk edən bir uşaq üçün 20 nöqtəli tapmaca onların həqiqətən çata biləcəyi finiş xəttidir. Bir neçə səhifəyə çatdıqdan sonra daha uzun səhifələr qeyri-mümkün hiss etməyi dayandırır.

Mövzular burada kömək edir. Dəniz canlılarını sevən uşaq onun delfin və ya köpəkbalığı olduğunu öyrənmək üçün ocean nöqtədən-nöqtəsinə səhifəsini daha sərt keçirəcək. Dinozavrlara meylli altı yaşlı uşaq T üçün də eyni şeyi edəcək. rex tapmacası. Faiz əzmkarlığı satın alır.

Böyüklər necə kömək edə bilər (əsasən yoldan kənarda qalaraq)

Qoy uşaq rəhbərlik etsin. Əgər onlar ilişib qalırlarsa, göstərmək istəyinə qarşı durun – “16-dan sonra hansı rəqəm gəlir?” sualını verin. və tapıntını onlar etsinlər. Axtarış öyrənməkdir; onlar üçün bunu etmək faydalı hissəni aradan qaldırır.

Sürəti deyil, həqiqətən gördüyünüz səyi tərifləyin. "Çox sürətlisən"dən daha yaxşı "24" torpaq tapa bilmədiyiniz zaman belə davam etdiniz və bu, təkrar etmək istədiyiniz davranışı mükafatlandırır.

Bulmaca tamamlandıqda, onu uzadın. Uşağı şəkli rəngləndirməyə dəvət edin və ya onlardan sizə bu barədə hekayə danışmağı xahiş edin - bu balina harada yaşayır, nə axtarır? Bunun iki dəqiqəsi sayma məşqini dil təcrübəsinə çevirir və bu, bitmiş səhifənin nəyəsə dəyər olduğunu göstərir.

Bir dürüst xəbərdarlıq: nöqtədən-nöqtəyə bulmacalar tədris proqramı deyil, təcrübədir. Onlar sayma və qələm nəzarətini gücləndirir; uşağa nömrələri sıfırdan öyrətmirlər. Əgər uşaq hələ rəqəmləri tanımırsa, 1-10 səhifədən başlayın və ilk bir neçə dəfə onlarla yanaşı oturun.

Ən yaxşı erkən öyrənmə fəaliyyətləri uşaqların öyrənmə kimi qəbul etmədikləri fəaliyyətlərdir. Nöqtədən-nöqtəyə bulmacalar bu qısa siyahıda öz yerini qazanır: pdf kimi çap etmək üçün pulsuz, səssiz, ekransız və eyni zamanda dörd və ya beş bacarıq üzərində sakit işləyir. Uşağınızın artıq sevdiyi mövzunu seçin, sizə lazım olduğunu düşündüyünüzdən daha asan başlayın və şəklin motivasiya etməsinə icazə verin.