معلمان
7 روش ساده برای استفاده از برگههای تمرین نقطه به نقطه در کلاس درس
هفت روشی که معلمان برای استفاده از برگههای تمرین نقطه به نقطه با آمادگی کم به کار میبرند: کار صبحگاهی، دانشآموزانی که زودتر تمام میکنند، مراکز ریاضی، زنگ تفریح داخل خانه، برنامههای فرعی و موارد دیگر.

معلمان به فعالیت دیگری که نیاز به لمینت کردن، مرتبسازی و توضیح ده دقیقهای داشته باشد، نیاز ندارند. تمام جذابیت برگههای تمرین نقطه به نقطه در کلاس درس این است که آنها به هیچ یک از این موارد نیاز ندارند: یک دسته از برگههای قابل چاپ نقطه به نقطه برای بچهها را چاپ کنید، آن را در یک سینی قرار دهید و دانشآموزان از مهدکودک تا کلاس دوم میتوانند به طور مستقل کار کنند و در عین حال توالی اعداد و کنترل مداد را تمرین کنند.
در اینجا هفت روش برای به کار بستن آنها، تقریباً به ترتیب میزان تلاش مورد نیاز برای هر کدام، آورده شده است.

۱. کار صبحگاهی که اتاق را آرام میکند
یک صفحه نقطه به نقطه روی هر میز، به دانشآموزانی که از راه میرسند، فضایی آرام و خودآموز برای شروع میدهد، در حالی که شما به حضور و غیاب و کودکی که کفشش را در اتوبوس گم کرده است، رسیدگی میکنید. از آنجا که تکلیف «یافتن عدد بعدی» است، چیزی برای توضیح وجود ندارد و کسی منتظر دستورالعملها نیست. سطح دشواری را برای کار صبحگاهی کمی آسان نگه دارید - هدف، شروعی آرام است، نه یک چالش.
۲. سینی زود تمام کننده
هر معلمی مشکل را میداند: سه دانشآموز هشت دقیقه قبل از بقیه برگه ریاضی را تمام میکنند. یک سینی از صفحات نقطه به نقطه با دو یا سه سطح دشواری، به دانشآموزانی که سریع تمام میکنند، چیزی هدفمند میدهد که سر و صدا ایجاد نمیکند، نیازی به نمرهدهی ندارد و به خاطر کار سریع، تنبیه به نظر نمیرسد. سطوح را بر اساس تعداد نقاط برچسبگذاری کنید تا دانشآموزان بدون پرسیدن، خودشان انتخاب کنند.
۳. یک مرکز ریاضی برای توالی اعداد
در چرخش مراکز، برگههای تمرین نقطه به نقطه وزن واقعی برنامه درسی را دارند: پیدا کردن اعداد، مرتب کردن آنها و شمارش از هر نقطه شروع، مهارتهای اصلی مهدکودک تحت استانداردهای شمارش و کاردینالیتی مشترک هسته هستند. برای تمایز، همان موضوع را در نقاط قابل چاپ نقطه به نقطه ۱ تا ۱۰۰ نقطه ارائه دهید - یک دانشآموز تا ۲۰ دنبال میکند در حالی که دانشآموز کناری تا ۶۰ کار میکند و هیچکدام متوجه تفاوت نمیشوند زیرا تصاویر شبیه به هم هستند.
۴. زنگ تفریح داخل خانه بدون هرج و مرج
زنگ تفریح روزهای بارانی معمولاً کلاس را به دو قسمت تقسیم میکند: گوشهی بازی پرسروصدا و گوشهی بچههایی که نمیخواهند در آن باشند. مجموعهای از صفحات موضوعی - دایناسورها و حیوانات اقیانوس که مورد اعتماد و مورد توجه عموم هستند - به گروه ساکتتر یک گزینهی واقعی میدهد. این فعالیت نادر زنگ تفریح در فضای بسته است که کلاس را از حالت اولیهاش آرامتر میکند.
۵. تمرین حرکات ظریف که شبیه درمان نیست
برای دانشآموزانی که به کار اضافی کنترل مداد نیاز دارند، صفحات نقطه به نقطه تمرین هدفمند - خطوط عمدی به سمت اهداف کوچک - را بدون اینکه کسی را جدا کنند، ارائه میدهند، زیرا کل کلاس آنها را سرگرم کننده میبیند. کاردرمانگران مدتهاست که دقیقاً به همین دلیل از وصل کردن نقطهها استفاده میکنند. دانشآموزی که روی قدرت گرفتن کار میکند، همان برگه تمرینی را انجام میدهد که همه افراد دیگر، با همان شرایط، انجام میدهند.
۶. طرحهای فرعی و پرکنندههای انتقال
یک پوشه از صفحات نقطه به نقطه، سادهترین خط در هر طرح جایگزین است: هیچ دستورالعملی فراتر از «شروع از ۱» لازم نیست. همین پوشه، ده دقیقهی ناخوشایند قبل از ناهار یا بعد از تمرین آتشنشانی را پوشش میدهد، زمانی که شروع یک درس واقعی منطقی نیست، اما زمان بیکاری باعث دردسر میشود.
۷. صفحات خانگی که خانوادهها واقعاً از آنها استفاده خواهند کرد
پوشههای تکالیف پر از برگههای تمرینی هستند که دیگر برنمیگردن. صفحات نقطه به نقطه در بسیاری از کلاسهای درس استثنا هستند، زیرا والدین آنها را میشناسند، بچهها از آنها میخواهند که آنها را انجام دهند و در خانه به چیزی جز یک مداد نیاز ندارند. آنها راهی ملایم برای انجام پنج دقیقه تمرین اعداد در میزهای آشپزخانه هستند، بدون اینکه چیزی شبیه به تکالیف به آنها داده شود.
صفحات را قابل استفاده مجدد کنید
دو ترفند، تیراژ یک نسخه چاپی را افزایش میدهند. صفحات پرکاربرد را در روکشهای وایتبرد قرار دهید تا دانشآموزان آنها را با ماژیکهای قابل شستشو تکمیل کنند - این کار به خصوص در مراکز خوب عمل میکند و چاپ تکراری را تقریباً به صفر میرساند. برای نسخههای کاغذی، به صورت سیاه و سفید چاپ کنید و به دانشآموزان اجازه دهید تصویر نهایی را به عنوان یک ضمیمه رنگآمیزی کنند؛ یک صفحه به دو فعالیت تبدیل میشود.
یک محدودیت صادقانه: صفحات نقطه به نقطه مهارتهایی را که دانشآموزان از قبل دارند، تمرین میکنند. آنها تشخیص اعداد را از ابتدا آموزش نمیدهند، بنابراین برای دانشآموزانی که هنوز اعداد را نمیخوانند، صفحات را با آموزش مستقیم جفت کنید، نه اینکه جایگزین آن شوید.
