Zašto su slagalice s točkama jedna od najboljih stvari koje možete dati malom djetetu

Dugo predajem u osnovnoj školi i jedno znam sa sigurnošću: aktivnosti koje izgledaju najjednostavnije često obavljaju najviše posla. Ove aktivnosti spajanja točkica su upravo takve. Odrasloj osobi u prolazu, dijete koje spaja numerirane točkice izgleda kao besposlena zabava. Ono što se zapravo događa je nešto sasvim drugo.

U više od dva desetljeća rada u učionici – radeći s djecom u malim okruzima ruralne Georgije i prometnim osnovnim školama na periferiji Houstona – promatrao sam djecu kako sjedaju s papirom za ispis i, bez ikakvog poticaja, pronalaze svoje brojanje, usporavaju ruku i ostaju usredotočeni dulje nego što bi to učinili za gotovo bilo koji drugi zadatak. Ovo je moj pokušaj da objasnim zašto.

Ruka uči radeći

Razvoj fine motorike jedna je od stvari o kojima roditelji najčešće čuju u ranoj dobi, i to s dobrim razlogom. CDC-ove smjernice za razvojne prekretnice uključuju vještine pisanja olovkom i crtanja kao ključne markere do pete godine života, a radni terapeuti diljem zemlje ističu kontrolu olovke kao temelj za rani uspjeh u pisanju. Djeca ne jačaju stisak olovke predavanjima o tome kako držati olovku. To čine kontinuiranim, svrsishodnim crtanjem.

Ove aktivnosti daju djetetu razlog da pažljivo crta. Točka je mala. Linija mora sletjeti na nju. Ta kombinacija - namjerno kretanje prema vidljivoj meti - upravo je ona vrsta vježbe koja gradi koordinaciju ruku i očiju te finu motoriku kod male djece.

Primijetio/la sam da djeca koja puno rade aktivnosti spajanja točkica s vremenom s više samopouzdanja drže olovku. Njihove linije postaju promišljenije. Počinju vjerovati svojim rukama da će učiniti ono što im se kaže. To povjerenje, kad se jednom pojavi, izravno se prenosi na njihovo rano pisanje.

Brojanje u nizu je drugačija vještina od brojanja naglas

Većina djece može recitirati brojeve od jedan do dvadeset bez većih problema. Ali brojanje u nizu - počevši od bilo kojeg zadanog broja i prateći lanac do sljedećeg - je složenija vještina i ona je ona koju se aktivnosti spajanja točaka stalno uvježbavaju. Prema Common Core standardima brojanja i kardinalnosti koji se koriste u većini američkih država, od vrtićke djece se očekuje da broje nizove do 100 i razumiju redoslijed brojeva. Radni listovi s točkama daju djeci razlog da vježbaju upravo to - bez da se osjećaju kao vježba.

Kada dijete pregledava stranicu tražeći broj četrnaest nakon što je nacrtalo crtu do trinaest, ne pamti samo popis. Ono locira broj u prostoru, zadržava niz u pamćenju i donosi odluku o tome kamo će se sljedeće kretati. To je mali, ali istinski kognitivni zadatak i događa se desetke puta u jednom ispisivom radnom listu za spajanje točaka.

Za djecu koja tek uče o tinejdžerskim godinama ili koja brkaju dvadeset i tri s trideset i dvije, ova vrsta ponavljajuće vježbe pod niskim pritiskom je neprocjenjiva. Ne testiraju ih se. Samo traže sljedeću točku. Učenje se uvlači bočno, što je često najbolji način da stigne.

U trenutku kada se slika pojavi

Evo nečega čega se uvijek trudim zapamtiti: djecu motiviraju rezultati. Apstraktni napor - učenje, vježbanje, ponavljanje - doista je teško održati maloj djeci jer je isplativost nevidljiva.

Ove aktivnosti prekrasno rješavaju ovaj problem. Kako se linije gomilaju, slika se formira. Pojavljuje se peraja. Izranja rep. Odjednom se pojavljuje kit tamo gdje prije nije bilo ničega osim numeriranih točkica - nešto što naša kolekcija točka po točkica s temom oceana divno obuhvaća. Djeca na to reagiraju na najradosniji način - osjećaju se ispunjeno, iznenađeno i ponosno odjednom. Žele to obojiti. Žele napraviti još jedno.

Taj osjećaj dovršenosti važniji je nego što se možda čini. Stvara naviku da zadatak dovedu do kraja. A za djecu koja su često nesigurna u svoje sposobnosti, završetak aktivnosti spajanja točkica i gledanje nečeg prekrasnog kako se pojavljuje mali je, ali stvaran dokaz da mogu učiniti teške stvari. Možete vidjeti kako im se to samopouzdanje smiruje na licu.

Odabir pravog ispisa za vaše dijete

Nisu svi ispisi za djecu s točkama jednaki, a najbolji za bilo koje dijete je onaj koji je na rubu njihovih trenutnih sposobnosti. Prelako je i ne zadržava im pažnju. Preteško je i frustracija dolazi prije same slike.

Za vrlo malu djecu ili početnike, počela bih s listovima u rasponu od 1 do 10. Za djecu koja su sigurna u brojanju do dvadeset, prijeđite na radne listove s dvadeset pet ili trideset točaka. Tema je također važna - vidio sam djecu u kalifornijskim učionicama kako guraju tvrđi list jednostavno zato što na kraju prikazuje T-rexa. Naše zagonetke s dinosaurima od točkice do točkice posebno su popularne među tom publikom.

Ispisivi radni listovi izvrsni su za ovo jer možete isprobati niz bez ikakvih obveza. Ispišite jedan, mirno sjednite s djetetom, promatrajte kako reagira i prilagodite se odatle. Prava razina je ona na kojoj se malo požali na teške dijelove - i onda svejedno nastavi.

Nakon godina provedenih u učionici, došao sam do uvjerenja da su najbolje aktivnosti učenja one koje djeca uopće ne doživljavaju kao učenje. Ona jednostavno rade nešto u čemu uživaju.

Ovi materijali za ispis spadaju u tu kategoriju - tihi, prenosivi, bez ekrana i tiho rade nešto važno. Američka akademija za pedijatriju dugo se zalagala za praktičnu igru ​​bez ekrana za malu djecu, a ovi besplatni materijali za ispis s točkama savršeno odgovaraju tom zadatku. Oni su jedna od zaista dobrih stvari koje možete staviti pred malo dijete, i nikad mi ne dosadi gledati dijete kako povezuje tu posljednju točku.