Kodėl dėlionės „nuo taško iki taško“ yra vienas geriausių dalykų, kuriuos galite duoti mažam vaikui

Jau ilgą laiką mokau pradinėje mokykloje ir vieną dalyką žinau visiškai užtikrintai: veikla, kuri atrodo paprasčiausia, dažnai atlieka daugiausiai darbo. Šios taškų jungimo veiklos yra būtent tokios. Praeinančiam suaugusiajam vaikas, jungiantis sunumeruotus taškus, atrodo kaip tuščia pramoga. Tai, kas iš tikrųjų vyksta, yra visai kas kita.

Per daugiau nei du dešimtmečius dirbdamas klasėje – dirbdamas su vaikais mažuose Džordžijos kaimo rajonuose ir judriose pradinėse mokyklose Hiustono pakraščiuose – stebėjau, kaip vaikai atsisėda su spausdinamu lapu ir be jokio raginimo išmoksta skaičiuoti, sulėtina ranką ir išlaiko susikaupimą ilgiau nei atlikdami beveik bet kokią kitą užduotį. Štai mano bandymas paaiškinti, kodėl.

Ranka mokosi darydama

Smulkiosios motorikos raida yra vienas iš dalykų, apie kuriuos tėvai dažniausiai girdi ankstyvaisiais metais, ir ne be reikalo. CDC raidos etapų gairėse pieštuko ir piešimo įgūdžiai nurodomi kaip pagrindiniai rodikliai iki penkerių metų amžiaus, o ergoterapeutai visoje šalyje pieštuko valdymą įvardija kaip ankstyvosios rašymo sėkmės pagrindą. Vaikai nestiprina pieštuko laikymo paskaitomis apie tai, kaip laikyti pieštuką. Jie tai daro nuolat, kryptingai darydami žymes.

Šios veiklos suteikia vaikui priežastį piešti atsargiai. Taškas yra mažas. Linija turi būti ant jo. Toks derinys – sąmoningas judėjimas matomo taikinio link – yra būtent tokia praktika, kuri lavina mažų vaikų rankų ir akių koordinaciją bei smulkiąją motoriką.

Pastebėjau, kad vaikai, kurie daug jungia taškelius, laikui bėgant linkę labiau užtikrintai laikyti pieštuką. Jų linijos tampa aiškesnės. Jie pradeda pasitikėti savo rankomis ir tuo, kad jos daro tai, ką jiems liepia. Šis pasitikėjimas, kai tik atsiranda, tiesiogiai persiduoda į ankstyvąjį jų rašymą.

Skaičiavimas iš eilės yra visai kas kita nei skaičiavimas garsiai

Dauguma vaikų be didelių sunkumų gali deklamuoti skaičius nuo vieno iki dvidešimt. Tačiau skaičiavimas iš eilės – pradedant nuo bet kurio skaičiaus ir sekant grandinę iki kito – yra subtilesnis įgūdis, kurį reikia nuolat praktikuoti atliekant taškų jungimo užduotis. Pagal Bendruosius pagrindinius skaičiavimo ir kardinalumo standartus, naudojamus daugumoje JAV valstijų, darželinukai turi skaičiuoti sekas iki 100 ir suprasti skaičių tvarką. Taškų sujungimo darbalapiai suteikia vaikams priežastį praktikuotis būtent tai – nejaučiant, kad tai būtų pratimai.

Kai vaikas, nubrėžęs liniją iki trylikos, peržvelgia puslapį ir ieško skaičiaus keturiolika, jis ne tik prisimena sąrašą. Jis suranda skaičių erdvėje, prisimena seką ir nusprendžia, kur judėti toliau. Tai maža, bet tikra pažintinė užduotis, ir ji kartojasi dešimtis kartų per vieną spausdinamą taškų jungimo darbalapį.

Vaikams, kurie tik pradeda paauglystę arba painioja dvidešimt trejus su trisdešimt dvejais, toks kartojamas, neskubus pratimas yra neįkainojamas. Jie nėra testuojami. Jie tiesiog ieško kito taško. Mokymasis prasmuksta į šoną, ir tai dažnai yra geriausias būdas jam pasiekti.

Akimirka, kai pasirodo paveikslėlis

Štai ką visada stengiuosi prisiminti: vaikus motyvuoja matyti rezultatus. Mažiems vaikams išties sunku išlaikyti abstrakčias pastangas – mokymąsi, praktiką, kartojimą, nes rezultatas nematomas.

Šie užsiėmimai puikiai išsprendžia šią problemą. Kaupiantis linijoms, formuojasi vaizdas. Atsiranda pelekas. Išnyra uodega. Staiga ten, kur anksčiau buvo tik sunumeruoti taškai, pasirodo banginis – tai nuostabiai perteikia mūsų vandenyno tematikos taškų rinkinys. Vaikai į tai reaguoja labai džiaugsmingai – jie jaučiasi pasiekę kažką, nustebę ir išdidžiai vienu metu. Jie nori tai nuspalvinti. Jie nori padaryti dar vieną.

Tas užbaigtumo jausmas yra svarbesnis, nei gali atrodyti. Jis ugdo įprotį atlikti užduotį iki galo. O vaikams, kurie dažnai nesijaučia tikri dėl savo gebėjimų, taškų jungimo užduoties užbaigimas ir kažko nuostabaus pamatymas yra mažas, bet realus įrodymas, kad jie gali atlikti sunkius dalykus. Galite stebėti, kaip tas pasitikėjimas savimi nusėda jų veiduose.

Tinkamo spausdinimo pasirinkimas jūsų vaikui

Ne visi taškelių sujungimo spausdinami paveikslėliai vaikams yra vienodi, ir geriausias bet kuriam vaikui yra tas, kuris yra beveik ties jo dabartinių gebėjimų riba. Per lengva ir nepatraukia dėmesio. Per sunku ir nusivylimas ateina anksčiau nei paveikslėlis.

Labai mažiems vaikams arba pradedantiesiems pradėčiau nuo lapų nuo vieno iki dešimties. Vaikams, kurie užtikrintai skaičiuoja iki dvidešimties, pereikite prie darbalapių su dvidešimt penkiais ar trisdešimčia taškelių. Tema taip pat svarbi – mačiau, kaip Kalifornijos klasėse vaikai įveikė sunkesnį lapą vien todėl, kad jo pabaigoje pavaizduotas tiranozauras. Mūsų dinozaurų dėlionės „nuo taško iki taško“ yra ypač populiarios tarp šios auditorijos.

Tam puikiai tinka spausdinami užduočių lapai, nes galite išbandyti įvairius dalykus be jokių įsipareigojimų. Atsispausdinkite vieną, ramiai pasėdėkite su vaiku, stebėkite, kaip jis reaguoja, ir atitinkamai pakoreguokite. Tinkamas lygis yra tas, kai jis šiek tiek niurna dėl sudėtingų dalių – o tada vis tiek tęsia.

Po daugelio metų klasėje supratau, kad geriausios mokymosi veiklos yra tos, kurių vaikai visiškai nepatiria kaip mokymosi. Jie tiesiog daro tai, kas jiems patinka.

Šie spausdinami leidiniai puikiai atitinka šią kategoriją – tylūs, nešiojami, be ekrano ir tyliai atlieka svarbų vaidmenį. Amerikos pediatrų akademija Amerikos pediatrų akademija jau seniai remia praktinį žaidimą be ekrano mažiems vaikams, ir šie nemokami spausdinami leidiniai „taškai ant taško“ puikiai atitinka šią užduotį. Tai vienas iš tikrai gerų dalykų, kuriuos galite duoti mažam vaikui, ir man niekada nepabosta stebėti, kaip vaikas sujungia tą paskutinį tašką.