7 moduri simple de a utiliza fișele de lucru Dot-to-Dot în sala de clasă

Profesorii nu au nevoie de o altă activitate care să necesite laminare, sortare și o explicație de zece minute. Întregul avantaj al fișelor de lucru cu desene unită într-o clasă constă în faptul că nu au nevoie de nimic din toate acestea: imprimați un teanc de fișe imprimabile cu desene unită pentru copii, puneți-le într-o tavă, iar elevii de la grădiniță până la clasa a doua pot lucra independent în timp ce exersează secvențierea numerelor și controlul creionului.

Iată șapte modalități de a le pune în practică, în ordinea aproximativă a efortului necesar pentru fiecare.

1. Muncă de dimineață care liniștește camera

O pagină cu elemente punct cu punct pe fiecare bancă le oferă elevilor care sosesc ceva liniștit și autonom pentru a începe în timp ce te ocupi de prezență și de copilul care și-a pierdut un pantof în autobuz. Deoarece sarcina este de a găsi următorul număr, nu este nimic de explicat și nimeni nu așteaptă instrucțiuni. Păstrați dificultatea ușor ușoară pentru temele de dimineață - scopul este un început calm, nu o provocare.

2. Tava pentru cei care termină mai devreme

Fiecare profesor cunoaște problema: trei elevi termină fișa de matematică cu opt minute înaintea tuturor celorlalți. O tavă cu pagini punct cu punct la două sau trei niveluri de dificultate oferă celor care termină repede ceva cu un scop, care nu creează zgomot, nu necesită notare și nu se simte ca o pedeapsă pentru că lucrează repede. Etichetați nivelurile după numărul de puncte, astfel încât elevii să se selecteze singuri fără a întreba.

3. Un centru matematic pentru secvențierea numerelor

Într-o rotație a centrelor, fișele de lucru cu desene unit-cu-punct au o greutate curriculară reală: localizarea cifrelor, ordonarea lor și numărarea de la orice punct de plecare sunt abilități de bază pentru grădiniță, conform standardelor comune de numărare și cardinalitate. Pentru diferențiere, predați aceeași temă în fișe imprimabile unit-cu-punct 1-100 puncte - un elev alcătuiește secvențe până la 20, în timp ce un vecin lucrează până la 60, și niciunul nu observă diferența, deoarece imaginile arată similar.

4. Recreere în interior, fără haos

Recreația într-o zi ploioasă tinde să împartă clasa între colțul cu jocuri gălăgioase și copiii care nu vor să ia parte la el. O stivă de pagini tematice — dinozauri și animale oceanice sunt principalele atracții ale publicului — oferă grupului mai liniștit o opțiune reală. Este o activitate rară din timpul pauzei de interior care lasă camera mai calmă decât a început.

5. Exerciții de motricitate fină care nu arată ca terapie

Pentru elevii care au nevoie de exerciții suplimentare la controlul creionului, paginile punct cu punct oferă exersare specifică - linii deliberate către ținte mici - fără a identifica pe nimeni în mod special, deoarece întreaga clasă le consideră distractive. Terapeuții ocupaționali au folosit mult timp exercițiile de conectare a punctelor exact din acest motiv. Un elev care lucrează la forța de prindere face aceeași fișă de lucru ca toți ceilalți, în aceleași condiții.

6. Subplanuri și elemente de umplutură pentru tranziție

Un dosar cu pagini punct cu punct este cea mai simplă linie din orice plan alternativ: nu sunt necesare instrucțiuni în afară de „începeți de la 1”. Același dosar acoperă cele zece minute incomode dinaintea prânzului sau după un exercițiu de incendiu, când începerea unei lecții adevărate nu are sens, dar timpul liber aduce probleme.

7. Pagini de luat acasă pe care familiile le vor folosi efectiv

Dosarele cu teme se umplu cu fișe de lucru care nu se mai întorc niciodată. Paginile punct-cu-punct sunt excepția în multe săli de clasă, deoarece părinții le recunosc, copiii cer să le facă și nu au nevoie de nimic acasă în afară de un creion. Sunt o modalitate ușoară de a exersa matematic cinci minute la mesele din bucătărie, fără a da nimic care să pară a fi o temă pentru acasă.

Faceți paginile reutilizabile

Două trucuri extind o singură tiraj. Introduceți paginile folosite frecvent în folia de hârtie cu ștergere chimică, astfel încât elevii să le completeze cu markere lavabile - acest lucru funcționează deosebit de bine în centre și reduce repetarea imprimării aproape la zero. Pentru copiile pe hârtie, imprimați alb-negru și lăsați elevii să coloreze imaginea finalizată ca o extensie; o foaie se transformă în două activități.

O limitare serioasă: paginile cu instrucțiuni punct cu punct exersează abilitățile pe care elevii le au deja. Nu vor preda recunoașterea numerelor de la zero, așa că pentru elevii care nu citesc încă numere, asociați paginile cu instrucțiuni directe, în loc să le înlocuiți.