Miért a pont-pont kirakók az egyik legjobb dolog, amit egy kisgyermeknek adhatsz?

Régóta tanítok általános iskolát, és egy dolgot biztosan tudok: a legegyszerűbbnek tűnő tevékenységek végzik gyakran a legtöbb munkát. Ezek a pontok összekötésére szolgáló feladatok pontosan ilyenek. Egy arra járó felnőtt számára a számozott pontok összekötése üres szórakozásnak tűnik. Ami valójában történik, az egészen más.

Több mint két évtizednyi iskolai munka során – Georgia állam kis vidéki körzeteiben és Houston külvárosának forgalmas általános iskoláiban tanuló gyerekekkel dolgozva – láttam, hogy a gyerekek leülnek egy nyomtatható lappal a kezükben, és mindenféle felszólítás nélkül megtanulják a számolást, lelassítják a kezüket, és hosszabb ideig tudnak koncentrálni, mint szinte bármilyen más feladatnál. Ez a kísérletem arra, hogy elmagyarázzam, miért.

A kéz cselekvésből tanul

A finommotoros fejlesztés az egyik dolog, amiről a szülők a legtöbbet hallanak a korai években, és jó okkal. A CDC fejlődési mérföldkövekre vonatkozó irányelvei a ceruza- és rajzolási készségeket ötéves korig kulcsfontosságú mutatóként említik, és az ország minden táján a foglalkozásterapeuták a ceruzatartást a korai írásbeli siker alapjaként jelölik meg. A gyerekek nem a ceruzafogásról szóló előadásokkal erősítik a ceruzafogást, hanem folyamatos, céltudatos írással.

Ezek a tevékenységek okot adnak a gyermeknek arra, hogy gondosan rajzoljon. A pont kicsi. A vonalnak rá kell illeszkednie. Ez a kombináció – a szándékos mozgás egy látható célpont felé – pontosan az a fajta gyakorlat, amely fejleszti a kéz-szem koordinációt és a finommotoros kontrollt a kisgyermekeknél.

Azt vettem észre, hogy azok a gyerekek, akik sok pontok összekötésére irányuló tevékenységet végeznek, idővel nagyobb magabiztossággal fogják a ceruzát. A vonalaik határozottabbá válnak. Elkezdik megbízni a kezükben, hogy azt teszik, amit mond nekik. Ez a bizalom, amint kialakul, közvetlenül átragad a korai íráskészségükre.

A sorrendben számolás egészen más készség, mint a hangos számolás.

A legtöbb gyerek gond nélkül képes felsorolni a számokat egytől húszig. De a sorban számolás – bármely adott számtól kezdve, és a láncot követve a következőig – egy árnyaltabb készség, és ezt a pontok összekötése tevékenységeket folyamatosan gyakorolni kell. Az Egyesült Államok legtöbb államában használt Common Core számolási és számossági szabványok szerint az óvodásoktól elvárják, hogy 100-ig számoljanak sorozatokat, és megértsék a számok sorrendjét. A pontokról pontra feladatlapok okot adnak a gyerekeknek arra, hogy pontosan ezt gyakorolják – anélkül, hogy fárasztó feladatnak tűnne.

Amikor egy gyerek átfutja az oldalt, és a tizennégyes számot keresi, miután meghúzta a vonalat a tizenharmadikig, nem csupán egy listára emlékezik. Megkeresi a számot a térben, fejben tartja a sorrendet, és döntést hoz arról, hogy merre tovább. Ez egy kicsi, de valódi kognitív feladat, és egyetlen nyomtatható pontok összekötése feladatlapon tucatszor megismétlődik.

Azoknak a gyerekeknek, akik most ismerkednek a tizenéves korukkal, vagy akik összekeverik a huszonhármat a harminckettővel, ez a fajta ismétlődő, alacsony nyomású gyakorlás felbecsülhetetlen értékű. Nem próbára teszik őket. Csak a következő pontot keresik. A tanulás oldalirányban történik, ami gyakran a legjobb módja annak, hogy megérkezzen.

Abban a pillanatban, amikor megjelenik a kép

Van valami, amire mindig megpróbálok emlékezni: a gyerekeket az eredmények látványa motiválja. Az absztrakt erőfeszítés – tanulás, gyakorlás, ismétlés – valóban nehéz a kisgyermekek számára, mert a jutalom láthatatlan.

Ezek a tevékenységek gyönyörűen megoldják ezt a problémát. Ahogy a vonalak felhalmozódnak, kialakul a kép. Megjelenik egy uszony. Egy farok bújik elő. Hirtelen egy bálna bukkan fel ott, ahol korábban csak számozott pontok voltak – ezt ragadja meg csodálatosan az óceán témájú pont-pont gyűjteményünk. A gyerekek erre a legörömtelibb módon reagálnak – egyszerre érzik magukat elégedettnek, meglepődöttnek és büszkéknek. Ki akarják színezni. Ki akarnak színezni egy másikat.

A befejezés érzése fontosabb, mint amilyennek látszik. Szokást alakít ki abban, hogy egy feladatot a végéig ellássunk. Azoknak a gyerekeknek, akik gyakran bizonytalanok a képességeikben, egy „összekötni” feladat befejezése és valami csodálatos látvány megjelenése egy apró, de valós bizonyíték arra, hogy képesek nehéz dolgokra. Láthatjuk, ahogy ez az önbizalom kiül az arcukra.

A megfelelő nyomtatható anyag kiválasztása gyermeke számára

Nem minden pontokat összekötő nyomtatható kép egyforma, és egy adott gyerek számára a legjobb az, amelyik éppen a jelenlegi képességeinek határán van. Ha túl könnyű, akkor nem köti le a figyelmét. Ha túl nehéz, akkor a kép elkészítése előtt megérkezik a frusztráció.

Nagyon kisgyermekek vagy kezdők esetében egytől tízig terjedő feladatlapokkal kezdeném. Azoknak a gyerekeknek, akik magabiztosan tudnak húszig számolni, váltsanak huszonöt vagy harminc pöttyös munkalapokra. A téma is számít – láttam már kaliforniai osztálytermekben gyerekeket, akik egy nehezebb lapot is átfutottak pusztán azért, mert a végén egy T. rex látható. A dinoszaurusz pont-pont kirakóink különösen népszerűek körében.

A nyomtatható munkalapok nagyszerűek erre, mert elköteleződés nélkül kipróbálhatsz egy skálát. Nyomtass ki egyet, ülj le csendben a gyerekkel, figyeld meg, hogyan reagál, és onnan igazítsd a hozzáállást. A megfelelő szint az, ahol a nehezebb részeken csak egy kicsit morgolódik – aztán mégis folytatja.

Amire az osztályteremben töltött évek után jutottam, az az, hogy a legjobb tanulási tevékenységek azok, amelyeket a gyerekek egyáltalán nem tanulásként élnek meg. Csupán valami olyasmit csinálnak, amit élveznek.

Ezek a nyomtatható anyagok tökéletesen illeszkednek ebbe a kategóriába – csendesek, hordozhatóak, képernyőmentesek, és csendben csinálnak valami fontosat. Az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia régóta támogatja a kisgyermekek számára a gyakorlatias, képernyőmentes játékot, és ezek az ingyenes, pontozással összeilleszthető nyomtatható anyagok tökéletesen megfelelnek ennek a feladatnak. Ezek egyike azoknak az igazán jó dolgoknak, amelyeket egy kisgyermek elé adhatunk, és sosem unom meg nézni, ahogy egy gyerek összekapcsolja az utolsó pontot.