Kaip dėlionės „nuo taško iki taško“ padeda vaikams mokytis

Dėlionė „nuo taškų iki taškų“ atrodo kaip mažiausiai ambicinga užduotis ant stalo. Puslapis su sunumeruotais taškais, pieštukas, dešimt minučių. Tačiau stebėkite penkiametį, dirbantį su tokiu galvosūkiu, ir pamatysite, kad vienu metu vyksta keli dalykai: jis skaito skaičius, galvoje laiko seką, nukreipia pieštuką link mažo taikinio ir tikrina savo darbą, kai linija nuklysta. Joks atskiras darbalapis neatlieka viso to vienu metu. Šis atlieka.

Šiame vadove apžvelgiami konkretūs įgūdžiai, kuriuos galima lavinti naudojant taškų jungimo puslapį, ką apie kiekvieną iš jų sako tyrimai ir ką suaugusieji gali daryti, kad kuo geriau išnaudotų šią veiklą – nepaversdami jos pamoka.

Skaičių atpažinimas ir sekos nustatymas be jokių pratimų

Kiekvieno taškinio galvosūkio pagrindinė mechanika – surasti kitą skaičių. Tai skamba nereikšmingai, bet taip nėra. Vaikas, kuris gali garsiai ištarti nuo vieno iki dvidešimties, vis tiek turi įdėti daug pastangų, kad pastebėtų skaičių 14 tarp kitų skaičių, patvirtintų, kad jis yra po 13, ir pereitų prie jo. Tai skaičių atpažinimas ir rikiavimas – būtent tie įgūdžiai, kuriuos apima darželio skaičiavimo ir kardinalumo standartai, naudojami daugumoje JAV valstijų.

Svarbu kartoti. 30 taškų dėlionėje tas pats klausimas – kas bus toliau? – užduodamas trisdešimt kartų iš eilės, ir vaikas į jį atsako savanoriškai, nes nori pamatyti paveikslėlį. Pabandykite su tokiu pat entuziazmu gauti trisdešimt atsakymų iš pamokos su kortelių.

Vaikams, kurie paauglystėje dar nesiryžta skaityti arba kurie apsiverčia 23 ir 32 metų amžiaus, šis žemo spaudimo kartojimas yra tai, kur painiava išsprendžiama. Niekas jų nevertina. Jie tiesiog ieško kito taško.

Pieštuko valdymas: maži taikiniai moko tvirtų rankų

Smulkiosios motorikos valdymas lavinamas kryptingo žymėjimo, o ne mokymo būdu. CDC raidos etapai piešimo ir rašybos pieštuku įgūdžius laiko pagrindiniais žymenimis iki penkerių metų amžiaus būtent dėl ​​šios priežasties: ranka, kuri treniravosi nubrėžti liniją ant mažo taško, yra ranka, kuri ruošiasi formuoti raides.

Taškų sujungimas puslapyje yra neįprastai gera praktika, nes tikslas yra konkretus. Linija turi prasidėti nuo vieno taško ir baigtis nuo kito. Spalvinimas yra laisvesnis; atsekimas gali atrodyti kaip varginantis darbas. Taškų jungimas suteikia tą pačią praktiką, tačiau yra ir priežastis būti atsargiems – netvarkinga linija sukuria nestabilų banginį, ir vaikai tai pastebi.

Fokusavimas ir užbaigimas: kodėl nuotrauka svarbi

Mažiems vaikams sunku išlaikyti pastangas, kai rezultatas nematomas. Dėlionės „taškai prie taško“ tai išsprendžia struktūriškai: kiekviena nubrėžta linija yra matoma pažanga, o besiformuojantis paveikslėlis vis traukia vaiką į priekį. Atsiranda pelekas, paskui uodega, ir staiga vaikas labiau nori sužinoti, kas tai yra, nei sustoti.

Tas trauka užbaigti užduotį yra vertingesnė nei atrodo. Užbaigus puslapį ir pabaigoje iškėlus kažką atpažįstamo, išsiugdomas įprotis užbaigti užduotį. Vaikui, kuris dažnai apleidžia užduotis pusiaukelėje, 20 taškų dėlionė yra finišo linija, kurią jis iš tikrųjų gali pasiekti. Perskaičius kelis ilgesnius puslapius, jie nebeatrodo neįmanomi.

Čia padeda temos. Vaikas, kuris myli jūros gyvūnus, spręs sunkesnį vandenyno dėlionės puslapį, kad tik išsiaiškintų, ar tai delfinas, ar ryklys. Dinozaurais apsėstas šešiametis padarys tą patį spręsdamas T. rex galvosūkį. Susidomėjimas nuperka atkaklumą.

Kaip suaugusieji gali padėti (dažniausiai netrukdydami)

Leiskite vaikui vadovauti. Jei jis įstringa, atsispirkite pagundai rodyti – paklauskite „koks skaičius yra po 16?“ ir leiskite jam pačiam surasti. Ieškojimas yra mokymasis; ieškojimas už jį panaikina naudingąją dalį.

Girkite pastangas, kurias iš tikrųjų matėte, o ne greitį. „Jūs tęsėte net tada, kai negalėjote rasti 24“ geriau nei „jūs toks greitas“, ir tai apdovanos elgesį, kurį norite pakartoti.

Kai dėlionė bus sudėta, išplėskite ją. Pakvieskite vaiką nuspalvinti paveikslėlį arba papasakoti istoriją apie jį – kur gyvena šis banginis, ko jis ieško? Dvi minutės tokios veiklos paverčia skaičiavimo pratimą kalbos praktika ir rodo, kad baigtas puslapis yra kažko vertas.

Viena rimta pastaba: dėlionės „nuo taško iki taško“ yra pratimai, o ne mokymo programa. Jos sustiprina skaičiavimą ir pieštuko valdymą; jos nemoko vaiko skaičių nuo nulio. Jei vaikas dar neatpažįsta skaitmenų, pradėkite nuo 1–10 puslapio ir pirmuosius kelis kartus sėdėkite šalia jo.

Geriausios ankstyvojo ugdymo veiklos yra tos, kurių vaikai nepatiria kaip mokymosi. Taškiniai galvosūkiai užsitarnauja savo vietą šiame trumpame sąraše: nemokamai spausdinami PDF formatu, tylūs, be ekrano ir tyliai lavinantys keturis ar penkis įgūdžius vienu metu. Pasirinkite temą, kurią jūsų vaikas jau mėgsta, pradėkite lengviau, nei manote, kad reikia, ir leiskite paveikslėliui motyvuoti.