Kāpēc punktu puzles labi darbojas krāsu neredzīgiem bērniem un pieaugušajiem

Esmu strādājis par skolotāju vairāk nekā divdesmit gadus, un viena lieta, ko esmu iemācījies, ir tā, ka brīži, kas paliek atmiņā, ne vienmēr ir lielie. Dažreiz tā ir kaut kas mazs — bērns, kurš klusi pabīda darba lapu malā, neceļot troksni, vienkārši... pārbauda. To var pamanīt, ja pievērš uzmanību.

Gadiem ilgi es pilnībā nesapratu, kāpēc daži mani skolēni tā rīkojās ar noteiktām aktivitātēm. Tad kādu pavasari kāda vecāka ieradās uz konferenci un gandrīz kā starp citu pieminēja, ka viņas dēlam ir diagnosticēta sarkanzaļa krāsu aklums. Un pēkšņi apmēram ducis mazu momentu nostājās savās vietās.

Viņš nebija atbrīvots. Viņš bija apmaldījies. Un neviens viņam nebija iedevis neko tādu, ko viņš patiešām varētu izdarīt — līdz mēs sākām izmantot punktu salikšanas mīklas.

Kas ir krāsu aklums? Vienkāršs skaidrojums vecākiem

Vispirms noskaidrosim izplatītu nepareizu priekšstatu: daltonisms gandrīz nekad nenozīmē tikai melnbaltas krāsas redzēšanu. Lielākā daļa daltonistu redz krāsas — tikai ne visu to diapazonu, ko vairums cilvēku uzskata par pašsaprotamu. Šis stāvoklis rodas, ja noteiktas acs šūnas (sauktas par vālītēm) neuztver krāsas tā, kā tām vajadzētu.

Visizplatītākais daltonisma veids ir sarkanzaļā krāsu aklums, kas apgrūtina sarkanās un zaļās krāsas atšķiršanu. Pastāv arī zili dzeltenā krāsu aklums, kas ir retāk sastopams, un pilnīgs krāsu aklums, kas ir vēl retāk sastopams.

Lūk, skaitlis, kas pārsteidz lielāko daļu cilvēku: saskaņā ar Nacionālā acu institūta datiem aptuveni viens no divpadsmit vīriešiem un viena no divsimt sievietēm ar Ziemeļeiropas izcelsmi ir zināmā mērā krāsu akls. Tipiskā klasē ar divdesmit pieciem bērniem pastāv reāla iespēja, ka viens vai divi no viņiem orientējas pasaulē ar krāsu redzi, kas darbojas citādi. Un daudzi no viņiem to vēl nezina — bērni ir ievērojami labi tajā, lai klusi pielāgotos, nevis paceltu roku un pateiktu, ka kaut kas nav kārtībā.

Ja bērnam, šķiet, ir grūtības ar aktivitātēm, kas saistītas ar krāsām, viņš krāsas sauc nepareizos vārdos vai izvairās no mākslas projektiem, ir vērts aprunāties ar acu ārstu. Pati pārbaude ir vienkārša un aizņem tikai dažas minūtes.

Problēma ar lielāko daļu bērnu aktivitāšu

Lūk, ko es vēlētos, lai saprastu vairāk skolotāju un vecāku: milzīga daļa no tā, ko mēs noliekam bērnu priekšā, balstās uz krāsu kā galveno mehāniku. Ne kā dekorāciju — kā faktisku norādījumu.

Darba lapas ar uzdevumu “krāso pēc skaitļiem”. Saskaņošanas spēles, kas sakārtotas pēc krāsas. Galda spēles, kurās figūriņu identificē pēc krāsas. Zinātniskas aktivitātes, kurās jāapvelk “visi sarkanie”. Matemātikas lapas, kurās “izkrāso pāra skaitļus zilus”. Pat daudzas vienkāršas kāršu spēles.

Katrā no šīm aktivitātēm ir iebūvēta slēpta barjera krāsu neredzīgam bērnam. Un pats nomācošākais ir tas, ka bērns parasti neiebilst. Viņš vienkārši apklust. Viņš min. Viņš atdarina kaimiņu, nevienam neapzinoties, kāpēc. Laika gaitā šī klusā cīņa var mazināt viņu pārliecību veidos, ko no malas ir grūti pamanīt.

Esmu to vērojis notiekam. Un, kad to ieraugi, vairs nevari to aizmirst.

Kāpēc punktu salikšanas mīklas ir pilnīgi atšķirīgas

Tas ir tas, kas man patīk punktu salikšanas mīklās, un tāpēc es sāku turēt to kaudzi savā klasē gadus, pirms pilnībā izpratu to zinātni: tās darbojas tikai uz secības un telpas pamata. Melns punkts. Balta lapa. Skaitlis. Zīmulis. Tā ir visa spēle.

Aktivitātē nav nekādu norādījumu par krāsu lietošanu. Nav jāatrod sarkanais punkts vai jāsaskaņo zaļā figūriņa. Vienkārši jāatrod nākamais skaitlis. Daudziem bērniem ar daltonismu tas ir daudz taisnīgāks spēles laukums un bieži vien patīkams pārtraukums no uz krāsām balstītiem uzdevumiem klasē.

Prasmes, ko punktu salikšanas puzle patiesībā pārbauda, ​​ir skaitļu atpazīšana, spēja skaitīt secībā, smalko motoriku, zīmējot katru līniju, un telpiskā izpratne, attēlam lēnām iegūstot formu. Krāsu uztvere nav šajā sarakstā. Tā nekad nav bijusi.

Tā nav mazsvarīga lieta. Tā ir visa būtība.

Nomierinošā puse, ko no jauna atklāj pieaugušie

Kaut kas interesants notiek, kad pieaugušie pirmo reizi divdesmit gadu laikā paņem rokās punktu salikšanas mīklu. Viņi sagaida, ka jutīsies muļķīgi. Tad, apmēram trīs minūšu laikā, viņi apklust.

Tam ir iemesls. Psihologi runā par plūsmas stāvokli — mentālo zonu, kurā esat pietiekami koncentrējies, lai pilnībā justos klātesošs, bet ne tik ļoti saspringts, lai justos saspringts. Punktu salikšanas mīklas var veicināt šāda veida koncentrēšanos. Nākamais solis vienmēr ir skaidrs. Progress ir redzams ar katru uzzīmēto līniju. Un rezultāts — attēla parādīšanās no nekā — ir kluss un apmierinošs veidā, ko ir grūti izskaidrot, bet viegli sajust.

Pieaugušajiem, kas saskaras ar stresu, trauksmi vai vienkārši garas dienas radītu mentālu troksni, šīs mīklas piedāvā kaut ko tādu, ko ekrāni reti piedāvā: uzdevumu ar sākumu, vidu un faktiskām beigām. Jūsu rokas ir aizņemtas. Jūsu prāts atpūšas. Un, kad noliekat zīmuli, kaut kas ir pabeigts.

Īpaši pieaugušajiem ar krāsu aklumu ir vērts skaidri pateikt: atšķirībā no pieaugušo krāsojamajām grāmatām, kurām ir bijis milzīgs un pelnīts brīdis kā stresa mazināšanas aktivitāte, punktu sakārtošanas mīklas neprasa absolūti neko no jūsu krāsu redzes. Nav jāizvēlas toņi. Nav jāmin, vai tā ir zaļa vai brūna. Tikai skaitļi, punktiņi un klusa gandarījuma sajūta, kad līnija nonāk tieši tur, kur tai jānokrīt.

Ko tas dara bērnu pārliecībai

Es vēlos atgriezties pie tā puiša no savas klases, jo viņa stāsts nebeidzās ar to, ka es viņam vienkārši pasniedzu punktu salikšanas lapu un aizeju.

Ko es pamanīju — un ko tagad esmu ievērojis arī citu krāsu neredzīgo skolēnu dzīvē gadu gaitā —, ir tas, kas notiek ar bērnu, kad viņš atrod kaut ko tādu, ko var izdarīt bez jebkādiem risinājumiem. Nav jālūdz palīdzība. Nav jākopē. Nav klusas minēšanas. Vienkārši veic uzdevumu, pabeidz to un paskatās augšup ar izteiksmi, kas nozīmē: es to izdarīju.

Pašapziņa bērniem nav nemainīga īpašība. Tā veidojas pamazām, no nelielām kompetences pieredzēm. Katru reizi, kad bērns ar daltonismu veic darbību, kurai nebija nepieciešams orientēties redzeslokā, viņš iegūst nelielu pierādījumu, ka ir spējīgs. Un šie pierādījumi summējas.

Punktiņu salikšanas puzles arī nostiprina reālas akadēmiskās prasmes — skaitļu secību, skaitīšanu, smalko motoriku — bez jebkādas krāsu atkarības, kas padara tik daudzas citas aktivitātes klusi netaisnīgas. Tas nozīmē, ka daltoniķis bērns ne tikai izklaidējas. Viņš veido tādus pašus pamatus kā jebkurš cits bērns pie galda, tieši uz tādiem pašiem noteikumiem.

Lūk, kā iekļaušana patiesībā izskatās praksē. Nevis modificēta aktivitātes versija. Viena un tā pati aktivitāte visiem.

Bezmaksas izdrukājamas punktu salikšanas puzles — izdrukājiet vienu jau šodien

Ja kaut kas no šī uzrunāja jūs — neatkarīgi no tā, vai esat krāsu akla bērna vecāks, skolotājs, kas meklē aktivitātes, kas derētu ikvienam skolēnam, vai pieaugušais, kurš vienkārši vēlas vakaros darīt kaut ko nomierinošu un bez ekrāniem —, es jūs tieši ieteiktu apmeklēt vietni DotToDotFreePrintables.com.

Katru no punktiem uz punktiem drukājamo PDF failu var lejupielādēt un izdrukāt bez maksas. Tie visi ir melnbalti pēc konstrukcijas, kas nozīmē nulles krāsu atkarību, un tie ir pieejami no punktiem uz punktiem drukājamo failu diapazonā no 1 līdz 100 un vairāk — no vienkāršām 10 punktu formām mazuļiem līdz sarežģītām 200 punktu ainām vecākiem bērniem un pieaugušajiem.

Izdrukā vienu. Paņem zīmuli. Sāc ar pirmo. Un paskaties, kas parādās.

Divdesmit gadu laikā, strādājot par skolotāju, esmu izdalījis daudz aktivitāšu. Šīs ir vienas no nedaudzajām, ko es justos ērti piedāvātu plašam vecuma un spēju diapazonam — tās ir viegli pielāgojamas, viegli izdrukājamas un taisnīgākas bērniem, kuriem ir grūtības ar uzdevumiem, kuru pamatā ir krāsas.