Hvorfor prik-til-prik-gåder er noget af det bedste, man kan give et lille barn

Introduction

Jeg har undervist i folkeskolen i mange år, og der er én ting, jeg ved med fuldstændig sikkerhed: De aktiviteter, der ser mest enkle ud, kræver ofte mest arbejde. Disse »forbind prikkerne«-aktiviteter er netop sådan. For en forbipasserende voksen ser et barn, der forbinder nummererede prikker, ud som ren tidsfordriv. Men i virkeligheden er det noget helt andet, der foregår.

I løbet af mere end to årtier i klasseværelset — hvor jeg har arbejdet med børn i små skolekredse i det landlige Georgia og på travle folkeskoler i udkanten af Houston — har jeg set børn sætte sig ned med et udskriftsark og, uden at blive bedt om det, finde deres tællefærdigheder frem, sænke tempoet i deres håndbevægelser og holde fokus i længere tid, end de ville gøre ved næsten enhver anden opgave. Dette er mit forsøg på at forklare hvorfor.

Hånden lærer ved at gøre det selv

Finmotorisk udvikling er et af de emner, forældre hører mest om i de første leveår, og det er der god grund til. CDC’s retningslinjer for udviklingsmilepæle omfatter blyant- og tegnefærdigheder som centrale indikatorer frem til femårsalderen, og ergoterapeuter over hele landet fremhæver blyantkontrol som et grundlag for tidlig succes med at skrive. Børn styrker ikke deres blyantgreb gennem foredrag om, hvordan man holder på en blyant. De gør det gennem vedvarende, målrettet tegning.

Disse aktiviteter giver barnet en grund til at tegne omhyggeligt. Prikken er lille. Linjen skal ramme den. Netop denne kombination – en bevidst bevægelse mod et synligt mål – er præcis den slags øvelse, der styrker hånd-øje-koordinationen og finmotorikken hos små børn.

Jeg har lagt mærke til, at børn, der ofte laver »forbind prikkerne«-opgaver, med tiden har en tendens til at holde på blyanten med større selvtillid. Deres streger bliver mere bevidste. De begynder at stole på, at deres hænder gør, hvad de beder dem om. Den tillid, når den først er der, smitter direkte af på deres tidlige skrivning.

At tælle i rækkefølge er en anden færdighed end at tælle højt

De fleste børn kan uden større besvær tælle fra et til tyve. Men at tælle i rækkefølge — med udgangspunkt i et vilkårligt tal og videre til det næste — er en mere nuanceret færdighed, og det er netop denne færdighed, som »forbind prikkerne«-øvelserne træner konstant. I henhold til Common Core-standarderne for tælling og kardinalitet, der anvendes i de fleste amerikanske delstater, forventes børnehavebørn at kunne tælle rækkefølger op til 100 og forstå talrækkefølgen. Arbejdsark med »forbind prikkerne«-opgaver giver børnene en anledning til netop at øve sig i dette – uden at det føles som en øvelse.

Når et barn skimmer siden igennem på jagt efter tallet fjorten, efter at det har trukket en streg til tretten, handler det ikke blot om at huske en liste. Barnet lokaliserer et tal i rummet, holder rækkefølgen i tankerne og træffer en beslutning om, hvor det skal gå hen næste gang. Det er en lille, men reel kognitiv opgave, og den udføres snesevis af gange i løbet af et enkelt udskrivbart punkt-til-punkt-arbejdsark.

For børn, der lige er begyndt at lære teenagealderen at kende, eller som forveksler treogtyve med toogtredive, er denne form for gentagen øvelse uden pres af uvurderlig værdi. De bliver ikke testet. De leder bare efter den næste prik. Læringen sniger sig ind fra siden, hvilket ofte er den bedste måde, den kan finde vej på.

I det øjeblik billedet dukker op

Her er noget, jeg altid prøver at huske: Børn motiveres af at se resultater. Abstrakte anstrengelser — at læse, øve sig og gentage — er virkelig svære for små børn at holde ud, fordi gevinsten ikke er synlig.

Disse aktiviteter løser problemet på fortrinlig vis. Efterhånden som linjerne hober sig op, tager billedet form. En finne dukker op. En hale kommer til syne. Pludselig er der en hval, hvor der før kun var nummererede prikker — noget, som vores ocean-inspirerede prik-til-prik-samling fanger på fortrinlig vis. Børn reagerer på dette på den mest glædelige måde – de føler sig dygtige, overraskede og stolte på én gang. De vil gerne farvelægge det. De vil gerne lave et til.

Den følelse af at have fuldført noget betyder mere, end man måske skulle tro. Den skaber en vane med at gennemføre en opgave til ende. Og for børn, der ofte er usikre på deres egne evner, er det at fuldføre en »forbind prikkerne«-opgave og se noget smukt dukke frem et lille, men konkret bevis på, at de kan klare svære ting. Man kan se, hvordan selvtilliden breder sig i deres ansigt.

Sådan vælger du det rigtige print til dit barn

Ikke alle forbind-prikkerne-printbare-ark til børn er skabt lige, og det bedste for et givet barn er det, der er lige på grænsen af ​​deres nuværende evner. For nemt, og det holder ikke deres opmærksomhed. For svært, og frustrationen kommer før billedet gør.

Til helt små børn eller begyndere vil jeg starte med opgaver med mellem én og ti prikker. For børn, der er sikre på at tælle til tyve, kan man gå videre til opgaver med femogtyve eller tredive prikker. Temaet spiller også en rolle — jeg har set børn i californiske klasseværelser kæmpe sig igennem en sværere opgave, blot fordi der er en T. rex på sidste side. Vores -dinosaur-punkt-til-punkt-gåder er særligt populære blandt den aldersgruppe.

Udskrivbare aktivitetsark er perfekte til dette formål, fordi man kan afprøve forskellige varianter uden at binde sig til noget. Udskriv et ark, sæt dig roligt ned sammen med barnet, se, hvordan det reagerer, og tilpas derefter efter behov. Det rigtige niveau er det, hvor barnet brokker sig en smule over de svære dele — og alligevel bliver ved.

Final thoughts

Efter mange år i klasseværelset er jeg kommet til den overbevisning, at de bedste læringsaktiviteter er dem, som børnene slet ikke opfatter som læring. De laver bare noget, de har det sjovt med.

Disse printbare materialer passer perfekt ind i den kategori – stille, bærbare, skærmfri og med en stille og rolig udførelse af noget vigtigt. American Academy of Pediatrics har længe været fortaler for praktisk, skærmfri leg for små børn, og disse gratis prik-til-prik-printbare materialer passer perfekt til den opgave. De er en af ​​de virkelig gode ting, man kan præsentere et lille barn for, og jeg bliver aldrig træt af at se et barn forbinde den sidste prik.