Kā punktu salikšanas puzles palīdz bērniem mācīties

Punktiņu mīkla izskatās pēc vismazāk ambiciozās aktivitātes uz galda. Lapa ar numurētiem punktiem, zīmulis, desmit minūtes. Bet, vērojot piecgadīgu bērnu, kurš strādā pie šādas mīklas, jūs redzēsiet, ka vienlaikus notiek vairākas lietas: viņš lasa skaitļus, galvā tur secību, virza zīmuli uz mazu mērķi un pārbauda savu darbu, kad līnija noklīst. Neviena atsevišķa darba lapa nedara visu to vienlaikus. Šī gan.

Šajā ceļvedī ir aprakstītas konkrētās prasmes, ko var praktizēt, izmantojot punktu savienošanas lapu, ko par katru no tām saka pētījumi, un ko pieaugušie var darīt, lai gūtu maksimālu labumu no aktivitātes, nepārvēršot to par mācību stundu.

Skaitļu atpazīšana un secības noteikšana bez jebkādām grūtībām

Katras punktu salikšanas mīklas pamatmehānika ir nākamā skaitļa atrašana. Tas izklausās triviāli, bet tā nav. Bērnam, kurš var skaļi nodziedāt no viens līdz divdesmit, joprojām ir jāpieliek lielas pūles, lai starp citiem izkaisītiem skaitļiem atrastu ciparu 14, apstiprinātu, ka tas ir pēc 13, un pārvietotos uz to. Tā ir skaitļu atpazīšana un secības veidošana — tieši tās pašas prasmes, ko aptver bērnudārza skaitīšanas un kardināluma standarti, ko izmanto lielākajā daļā ASV štatu.

Atkārtošanai ir nozīme. 30 punktu puzlē viens un tas pats jautājums — kas notiks tālāk? — tiek uzdots trīsdesmit reizes pēc kārtas, un bērns uz to atbild brīvprātīgi, jo vēlas redzēt attēlu. Centieties ar tādu pašu entuziasmu iegūt trīsdesmit atbildes no kartīšu spēles sesijas.

Bērniem, kuri pusaudža gados vēl ir nestabili vai apgriežas 23 un 32 gadu vecumā, šī lēnā atkārtošana ir vieta, kur tiek atrisināta apjukums. Neviens viņus nevērtē. Viņi tikai meklē nākamo punktu.

Zīmuļa vadība: mazi mērķi iemāca stabilas rokas

Smalko motoriku attīsta mērķtiecīga zīmju veidošana, nevis instruēšana. CDC attīstības atskaites punkti līdz piecu gadu vecumam izceļ zīmēšanas un zīmuļa lietošanas prasmes kā galvenos rādītājus tieši šī iemesla dēļ: roka, kas ir praktizējusi līnijas novilkšanu uz maza punktiņa, ir roka, kas gatavojas veidot burtus.

Punktu savienošana ir neparasti laba prakse, jo mērķis ir konkrēts. Līnijai jāsākas ar vienu punktu un jābeidzas ar citu. Krāsošana ir brīvāka; pārvilkšana var šķist kā apgrūtinājums. Punktu savienošana sniedz to pašu praksi, taču vienlaikus ir arī iemesls būt uzmanīgiem — nevīžīga līnija rada ļodzīgu vali, un bērni to pamana.

Fokuss un pabeigšana: kāpēc attēls ir svarīgs

Maziem bērniem ir grūti pielikt pūles, ja rezultāts nav redzams. Punktu salikšanas puzles to atrisina strukturāli: katra uzzīmētā līnija ir redzams progress, un iznirstošais attēls turpina vilkt bērnu uz priekšu. Parādās spura, tad aste, un pēkšņi bērns vairāk vēlas zināt, kas tas ir, nekā apstāties.

Šī tieksme pēc pabeigšanas ir vērtīgāka, nekā izskatās. Lapas pabeigšana — un beigās kaut kā atpazīstama turēšana rokās — veido ieradumu pabeigt uzdevumu. Bērnam, kurš bieži vien pamet aktivitātes pusceļā, 20 punktu puzle ir finiša līnija, ko viņš patiešām var sasniegt. Kad viņš ir sasniedzis dažas, garākas lappuses vairs nešķiet neiespējamas.

Šeit noder tēmas. Bērns, kurš mīl jūras radības, centīsies atrisināt sarežģītāku okeāna mīklu ar punktiem, lai tikai noskaidrotu, vai tas ir delfīns vai haizivs. Sešgadīgs bērns, apsēsts ar dinozauriem, darīs to pašu T. rex mīklas dēļ. Interese nopērk neatlaidību.

Kā pieaugušie var palīdzēt (galvenokārt, netraucējot)

Ļaujiet bērnam vadīt. Ja viņš/viņa apjūk, pretojieties vēlmei rādīt — pajautājiet: "Kāds skaitlis ir pēc 16?" un ļaujiet viņam/viņai atrast. Meklēšana ir mācīšanās; darot to viņa/viņas vietā, tiek atņemta lietderīgā daļa.

Slavējiet piepūli, ko faktiski redzējāt, nevis ātrumu. "Tu turpināji pat tad, kad nevarēji atrast 24" zemi labāk nekā "tu esi tik ātrs", un tas atalgos uzvedību, kuru vēlaties atkārtot.

Kad puzle ir salikta, pagariniet to. Aiciniet bērnu izkrāsot attēlu vai palūdziet viņam pastāstīt jums stāstu par to — kur dzīvo šis valis, ko tas meklē? Divas minūtes šādas nodarbes pārvērš skaitīšanas vingrinājumu valodas praksē, un tas signalizē, ka pabeigtā lapa ir kaut ko vērta.

Viens godīgs brīdinājums: punktu salikšanas mīklas ir vingrinājumi, nevis mācību programma. Tās nostiprina skaitīšanu un zīmuļa lietošanu; tās nemāca bērnam skaitļus no nulles. Ja bērns vēl neatpazīst ciparus, sāciet ar lappusi no 1 līdz 10 un pirmās pāris reizes sēdiet viņam blakus.

Vislabākās agrīnās mācīšanās aktivitātes ir tās, ko bērni neuztver kā mācīšanos. Punktu salikšanas puzles ir pelnījušas vietu šajā īsajā sarakstā: bezmaksas drukāšanai PDF formātā, klusas, bez ekrāna un klusi apgūst četras vai piecas prasmes vienlaikus. Izvēlieties tēmu, kas jūsu bērnam jau patīk, sāciet vieglāk, nekā jūs domājat, ka jums nepieciešams, un ļaujiet attēlam motivēt.